[et_pb_section fb_built=”1″ _builder_version=”4.19.5″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_row _builder_version=”4.19.5″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.19.5″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_text _builder_version=”4.19.5″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n
Sobre el artista<\/b><\/p>\n
Marcelo Exp\u00f3sito, artista, docente y cr\u00edtico cultural, reside principalmente en Barcelona, con periodos de estancia en Madrid y Buenos Aires. Su vida incluye residencias y largas estancias de trabajo en diversas ciudades como \u00c1msterdam, Par\u00eds, Mil\u00e1n, Valencia, Bilbao, M\u00e9xico y Valpara\u00edso. Durante el per\u00edodo entre 1984 y 1994, combin\u00f3 su formaci\u00f3n educativa formal con un enfoque autodidacta. Su participaci\u00f3n en movimientos sociales desde hace tres d\u00e9cadas se complementa con sus roles pol\u00edticos, incluyendo el de diputado en las Cortes Generales Espa\u00f1olas (2016-2019).<\/span><\/p>\n Exp\u00f3sito se ha destacado con exposiciones individuales y retrospectivas en Instituciones como La Virreina Centre de la Imatge en Barcelona, el Festival Internacional de cine FICUNAM 11, el Museo Universitario Arte Contempor\u00e1neo (MUAC) y el Centro Cultural de Espa\u00f1a (CCEMx) en Ciudad de M\u00e9xico, as\u00ed como el Parco Arte Vivente (PAV) en Tur\u00edn. Su participaci\u00f3n en bienales, incluyendo la de Venecia, Berl\u00edn, Taipei, Murcia, Buenos Aires, y colaboraciones con el grupo teatral argentino La Columna Durruti en festivales internacionales subrayan su versatilidad. Entre sus publicaciones se encuentran Walter Benjamin, productivista (2013), Conversaci\u00f3n con Manuel Borja-Villel (2015) y Discursos plebeyos (2019).<\/span><\/p>\n Lenguajes art\u00edsticos: <\/b>Instalaci\u00f3n, video, escritura<\/span><\/p>\n Instalaci\u00f3n:<\/b> Valesini (2014) define la t\u00e9cnica de la instalaci\u00f3n como una forma en la que objetos de la vida cotidiana se reinscriben en un espacio en la que funcionan como un dispositivos que involucran aspectos espaciales, temporales, afectivos, semi\u00f3ticos, relacionales y cognitivos, al componerse por elementos materiales con fines enunciativos y simb\u00f3licos.<\/span><\/p>\n Video: <\/b>Sistema\u00a0de grabaci\u00f3n y reproducci\u00f3n de im\u00e1genes, que pueden estar acompa\u00f1adas de sonidos y fotogramas. (<\/span>P\u00e9rez, 2021)<\/span><\/p>\n Escritura:<\/b> Parte importante del proceso de comunicaci\u00f3n, fuente de poder, necesidad social y como una forma de obtener conocimiento y de resolver problemas (Lindemann, 1987).<\/span><\/p>\n Ejes tem\u00e1ticos y contexto de producci\u00f3n de la obra:\u00a0<\/b><\/p>\n Pol\u00edticas inclusivas, sostenibilidad del planeta, globalizaci\u00f3n, extractivismo, pol\u00edtica, hechos hist\u00f3ricos.\u00a0<\/span><\/p>\n Marcelo Exp\u00f3sito desarrolla un proyecto contextualizado en la crisis sist\u00e9mica global. Su obra se enmarca en el auge de movimientos ind\u00edgenas en Latinoam\u00e9rica, la persistencia de la cuarta ola feminista, el surgimiento del movimiento antirracista y anticolonial tras el Black Lives Matter, la lucha por la justicia clim\u00e1tica y el enfrentamiento entre nuevos autoritarismos y movimientos emancipatorios. En este ciclo hist\u00f3rico, Exp\u00f3sito aboga por pol\u00edticas inclusivas, redistributivas y sostenibles, as\u00ed como por la conceptualizaci\u00f3n de nuevos derechos para enfrentar los desaf\u00edos de la \u00e9poca.<\/span><\/p>\n Proceso de producci\u00f3n\u00a0<\/b><\/p>\n Exp\u00f3sito adopta una metodolog\u00eda de producci\u00f3n que se adapta a temas espec\u00edficos del lugar, generando formas a partir de la identificaci\u00f3n de elementos clave en el contexto. Este enfoque surge como una impugnaci\u00f3n de las jerarqu\u00edas y el poder patriarcal y colonial en el arte globalizado. En su proceso de trabajo, no hay jerarqu\u00eda entre los elementos, destacando la igual importancia de cada uno. Exp\u00f3sito analiza contextos, identifica problemas clave y responde a ellos mediante la creaci\u00f3n de formas, considerando la obra como un instrumento para abordar cuestiones fundamentales.\u00a0<\/span><\/p>\n La <\/span>escritura recombinatoria<\/span><\/i> se erige como un componente integral del proceso de producci\u00f3n, siendo interpretada como un oratorio a trav\u00e9s de voces representativas de mujeres pertenecientes a diversas identidades, como feministas, afrodescendientes, ind\u00edgenas o trans. La obra incorpora estos diversos materiales ling\u00fc\u00edsticos en cuatro idiomas: kichwa, castellano, catal\u00e1n e ingl\u00e9s, subrayando as\u00ed la multiplicidad de perspectivas y experiencias que convergen en esta expresi\u00f3n art\u00edstica.\u00a0<\/span><\/p>\n Su trabajo en Cuenca, Ecuador, se centra en la Constituci\u00f3n de la Rep\u00fablica y se extiende a la lectura de constituciones de Chile, Bolivia y But\u00e1n, explorando paradojas entre lo escrito y lo ejecutado, con una mirada hacia la conexi\u00f3n con los antecesores.<\/span><\/p>\n Pregunta\u00a0<\/span><\/p>\n \u00bfQu\u00e9 art\u00edculos propondrias para la constituci\u00f3n de la tierra?\u00a0<\/span><\/p>\n Din\u00e1mica<\/span><\/p>\n Museo\u00a0<\/span><\/p>\n Realizar grupalmente una lectura de 4 art\u00edculos del Borrador para Constituci\u00f3n de la tierra.\u00a0<\/span><\/p>\n Casa<\/span><\/p>\n Realizar su propio herbario con las plantas que m\u00e1s le guste, averiguar sus propiedades curativas, atribuirle un nuevo nombre.<\/span><\/p>\n Bibliograf\u00eda:<\/strong><\/span><\/p>\n Lindemann, E. (1987). <\/span>A rhetoric for writing teachers<\/span><\/i>. Oxford University Press.<\/span><\/p>\n P\u00e9rez, J. (2021). <\/span>Video – Qu\u00e9 es, evoluci\u00f3n, definici\u00f3n y concepto. <\/span><\/i>Recuperado de Disponible en https:\/\/definicion.de\/video\/<\/span><\/p>\n